التعلم القائم على المشاريع الاليكترونية

E–Project Based Learning

برنامج EPBL هو نظام تعليمي تفاعلي تم تطويره من قبل

Cambridge Smart, Artificial Intelligence

 البرامج التدريبية، و ورش العمل

التدريب وورش العمل

النشاط التفاعلي: تصميم نظام أتمتة الإنتاج .

وصف النشاط التفاعلي:

ask, laptop, hand

في هذا النشاط، يتم تكليف المتدربين في مجال إدارة الأعمال بتصميم نموذج لنظام إنتاج أوتوماتيكي، يتطلب المشروع من المتدربين بناء روبوت يمثل جزءًا من عملية إنتاج منتج في مصنع (مثل نقل المواد الخام، تجميع المنتجات، أو فرز المنتجات النهائية). الهدف هو أن يتعلم المتدربون كيف يمكن للأتمتة والروبوتات أن تُساهم في تحسين كفاءة العمليات وتقليل الأخطاء البشرية.

خطوات النشاط:

  • التخطيط: يبدأ المتدربون بمناقشة سير عملية الإنتاج في الشركات الحديثة وكيف يمكن لأتمتة جزء من العمليات باستخدام الروبوتات تحسين الكفاءة. يتعين عليهم تحديد مهمة معينة يمكن أتمتتها (مثل نقل المواد من نقطة إلى أخرى أو فرز المنتجات).
  • البناء: يقوم المتدربون ببناء روبوت يقوم بتنفيذ المهمة المطلوبة. على سبيل المثال، روبوت يستخدم المستشعرات لنقل كرات من منطقة إلى أخرى استنادًا إلى لون الكرات.
  • البرمجة: يتم برمجة الروبوت لتنفيذ المهمة أوتوماتيكيًا بناءً على مدخلات من المستشعرات (مثل فرز المنتجات بناءً على اللون أو الوزن).
  • التقييم: بعد تشغيل النموذج، يقوم المتدربون بتحليل أدائه، مناقشة الفوائد والتحديات في تطبيق مثل هذا النظام في الأعمال التجارية، واقتراح تحسينات.

النتائج المتوقعة:

Colleagues Looking at Survey Sheet

  • فهم مفاهيم الأتمتة: سيتعلم المتدربون كيف يمكن لأتمتة جزء من عملية الإنتاج أن يُحسن من كفاءة العمل ويقلل من الأخطاء.
  • تعزيز التفكير التحليلي وحل المشكلات: سيتعين على المتدربين التفكير في كيفية تحسين العملية التجارية من خلال استخدام التكنولوجيا والروبوتات.
  • تطوير مهارات البرمجة والتكنولوجيا: سيتعلم المتدربون كيفية البرمجة، للقيام بمهام عملية مرتبطة بإدارة الإنتاج.
  • التفكير في العمليات التشغيلية: سيتفهم المتدربون كيفية تحليل وتحسين سير العمليات باستخدام الأنظمة المؤتمتة.
    •  

ارتباط النشاط بمعايير Harcourt:

  • المعايير التكنولوجية والعلوم: هذا النشاط يتماشى مع معايير التكنولوجيا الحديثة التي تؤكد على استخدام الأتمتة والروبوتات لتحسين العمليات التجارية.
  • يوفر النشاط فرصة لتطبيق مبادئ الأتمتة العملية.
  • معايير إدارة الأعمال: يتعلم المتدربون مفاهيم تحسين العمليات، إدارة الإنتاج، وتقليل الهدر، وهي مهارات أساسية في إدارة الأعمال.
  • المعايير الأخلاقية والاجتماعية: النشاط يشجع المتدربين على التفكير في دور الأتمتة في الأعمال التجارية وتأثيرها على القوى العاملة والمجتمع، مما يعزز الفهم الأخلاقي والاجتماعي في سياق العمل.

هذا النشاط يجمع بين التكنولوجيا وإدارة الأعمال، مما يعزز فهم المتدربين لكيفية استخدام الأنظمة المؤتمتة في تحسين كفاءة العمل وتقليل التكاليف.

المراجع والمصادر العلمية

  1. Harcourt Education. (2021). Harcourt Business and Technology Curriculum. Harcourt School Publishers.
  2. International Society for Technology in Education (ISTE). (2016). ISTE Standards for Students in Business Education. Retrieved from https://www.iste.org/standards/iste-standards-for-students
  3. National Research Council. (2013). Next Generation Science Standards: Business and Automation. The National Academies Press.
  4. Robbins, S. P., & Coulter, M. (2021). Management. Pearson.

فكر، تقنية، مبادرة